主题意义引领下的小学英语单元整体教学策略  

作　　者：赵洋 

机构地区：[1]景县杜桥镇第一完小学,河北衡水053501

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第7期0126-0129,共4页

摘　　要：在新时代背景下,党的二十大报告强调要全面贯彻党的教育方针,推动教育现代化、信息化,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。小学英语作为基础语言教育的重要组成部分,其教学质量直接影响学生未来英语学习和综合素养发展。然而,传统的小学英语教学存在知识碎片化、缺乏语言应用训练等问题,难以适应新时代对英语教育的新要求。为此,本文强调凝练主题、构建情境,设计有意义的教学活动,强化教学评价与反馈。通过单元整体教学,能够系统化知识结构、提升语言应用能力、适应未来英语学习需求。

关 键 词：主题意义 单元整体教学 语言应用能力 知识系统化 个性化发展 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]