高职院校机电专业课程思政的教师队伍建设方法探究  

作　　者：彭翔宇 

机构地区：[1]焦作工贸职业学院,河南焦作454000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第7期0182-0185,共4页

基　　金：2022年河南省职业教育教学改革研究与实践项目“基于“三教”改革机电类专业课程思政教学的研究与实践”(项目编号:豫教〔2023〕03065)。

摘　　要：2019年8月,中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》,强调所有学科教学需要与思政课程并行推进,发挥教育合力,以实现全面育人的目标,不仅彰显了国家对青年学生思政教育工作的极度重视,更凸显了思政教育并非仅限于特定课程范畴,而应成为整个课程体系中的重要组成部分。因此在高职院校机电专业课程思政建设中,教师需承担起对学生思想政治方面的培养与引导责任,将知识传授、技能训练与价值观塑造有机融合,实现深度融合的教育目标。高职院校在课程思政的推进过程中,构建具备高素质的专业教师团队显得尤为关键。

关 键 词：高职院校 机电专业 课程思政 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]