浅析“板块式”教学构建语文高效课堂的方法  

作　　者：柯有明 柯有兵 余金燕 

机构地区：[1]十堰高级职业学校,湖北十堰442000 [2]夹河镇初级中学,湖北十堰442623 [3]十堰市东风44小学,湖北十堰442000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第7期0202-0205,共4页

摘　　要：当前中小学教学一线提倡“大单元教学”,职业教育一线提倡“项目式教学”,将此二者有机结合,笔者提出应进行“板块式”教学,即将课堂设计为不同的“板块”,这是建构语文高效课堂的有效形式和方法。“板块”的不同安排,呈现不同的教学艺术,增加学生的参与乐趣;板块之间的收束承接,起着串联、总结、升华作用。精妙的“板块式”构思,将“新”“旧”知识进行融通,将“动”“静”课堂顺势调控,将教学内容合理承启,将课堂“评价”渗透考核激励,“龙”“睛”画点的升华,“异”“同”比较的鉴赏等,使语文课堂高效而富有艺术。

关 键 词：板块式教学 高效课堂 实施路径 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]