“对分课堂+人工智能技术”在高职英语课堂教学中的融合应用  

作　　者：林楚贝 

机构地区：[1]广州华商职业学院,广东广州511300

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第7期0165-0168,共4页

基　　金：广州华商职业学院2022年校级教育教学质量与教学改革工程项目“高职英语对分课堂教学模式的研究与实践”,项目编号为HSJGKT202238。

摘　　要：本研究以新时代教育改革为背景,针对高职英语教学中学生学习兴趣不足和课堂互动缺乏的问题,探讨了对分课堂与人工智能技术相结合的创新教学模式。通过对51名高职学生的问卷调查,评估了“对分课堂+AI技术”在高职英语课堂教学中的应用效果。研究发现对分课堂能显著提升学生的学习动机、效率、自信心及英语思维能力。同时人工智能技术的引入为学生提供了个性化的学习体验,增强了学生的自主学习能力。然而,对分课堂和人工智能的结合应用在教学实施过程中仍面临着挑战,如学生参与度不足、技术不成熟等。因此,通过合理规划课堂时间、加强教师培训、优化教学设计及关注学生反馈,可以优化教学效果。本研究为高职英语教学提供了创新思路,对高职英语课堂教育改革具有重要的实践和理论价值。

关 键 词：对分课堂 人工智能 高职英语 教学模式 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]