基于OBE教育理念的PLC技术课程混合式教学改革  

作　　者：林森[1] 

机构地区：[1]哈尔滨华德学院,黑龙江哈尔滨150025

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第7期0190-0194,共5页

基　　金：基于OBE教育理念的应用型本科高校机器人工程专业实践教学改革,项目编号(GJB1423036)。

摘　　要：随着教育技术的发展,混合式教学,以其巧妙的理论设计和具有高效率、高质量的教学效果,逐渐走入教育者视野。基于此,本研究以OBE(OutcomeBasedEducation)教育理念,为指导对PLC(ProgrammableLogicController)技术课程的教学模式进行改革。此研究通过对OBE教育理念的介绍,阐述了其与PLC课程相结合的必要性与实际意义,同时也介绍了PLC课程在混合式教学模式下的具体实施方案,包括课程大纲的设计,教学管理方式的更新改革,实践基地的建设以及学习资源的开放共享等。研究表明:基于OBE教育理念的PLC技术课程混合式教学模式对于提高学生的主动学习能力,培养实践技能以及达到培养目标,具有明显的优势人和效果。该教学改革的实施积累了一定的经验,为其他技术课程混合式教学改革提供了有益的参考和借鉴。

关 键 词：OBE教育理念 PLC技术课程 混合式教学 教学改革 主动学习能力 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]