生长点式教学方法在《护理药理学》教学中的应用  

作　　者：丁莹 韩璐 王艳丽 刘莹 

机构地区：[1]黑龙江护理高等专科学校,黑龙江哈尔滨150086

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第7期0107-0110,共4页

基　　金：课题类别黑龙江省护理高等专科学校2023年度校级职业教育研究项目-青年专项,课题名称为设置“生长点”激发“研究性学习”在《护理药理学》教学中的应用,课题编号202303001。

摘　　要：随着医疗健康行业的迅猛进步,培育护理专业人才变得格外关键。护理药理学这门科目在教育上不但关乎护理工作者的职业发展,还直接影响患者的治疗安全性及成效。本项研究深究了目前护理药理学的教育现状,指出了其在教学内容及方式上的缺陷,这些不足之处制约了学生把书本知识应用于实际工作的技能。据此,文章提出了若干革新措施,设置“生长点”激发“研究性学习”在《护理药理学》教学中的应用,里面涵盖了课程内容的刷新、提高操作实操的教学环节比例及引入多样化的教学手段。实施这些方案的目标是增强护理学生在药理学方面的知识掌握和临床使用技能,以促使更多高级护理人才的成长。这场改革对于提升护理工作的品质产生积极效应,还为护理教学的进步开辟了新径。

关 键 词：护理药理学 高级护理人才 教育改革 生长点 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]