奥尔夫教育理念在高职音乐教学中的应用路径研究  

作　　者：吕洲芸 

机构地区：[1]上饶职业技术学院,江西 上饶 334109

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2024年第8期176-179,共4页

摘　　要：奥尔夫教育理念以原本性为出发点,探求在音乐教育中最大化地激发参与者的原本创造性和参与性,并将本土文化融入育人环节,体现出音乐教育的原本价值。本文首先对奥尔夫教育理念应用于高职音乐教学的价值进行了分析,其次重点从引导参与方式单一、创造激励维度不够、本土素材挖掘不深三个方面总结了现阶段高职音乐教学存在的问题,最后基于奥尔夫教育理念提出了对策,包括:融入奥尔夫教育理念,凸显学生参与主体地位;创新教育激励维度,激发学生音乐学习创造力;融合地方传统文化,提炼音乐教育的本土化特色;重构教育支撑体系,为原本性育人实施提供保障。

关 键 词：奥尔夫教育理念 高职音乐教学 原本性 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]