“双减”背景下小学英语课堂教学的减负增效策略探究  

作　　者：刘飞 

机构地区：[1]长安区韦曲街道侯家湾小学,陕西 西安 710100

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2024年第8期173-176,共4页

摘　　要：本研究在“双减”政策背景下,探讨了小学英语教学的减负与效率提升策略。文章首先梳理了“双减”政策的核心内容及其在教育领域的期望目标,随后分析了当前小学英语教学面临的主要问题,包括教学负担、学生学习压力以及传统教学模式的局限。在此基础上,提出了针对性的教学策略,如优化教学内容、创新教学方法和合理利用课外资源,旨在提升教学效果和学生的学习体验。

关 键 词：“双减”政策 小学英语教学 教学减负 教学效率 课外资源 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]