教学减负

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合理使用数智技术,为师生有效减负
《精神文明导刊》2025年第5期15-16,共2页杨飒 
一、数智技术助力教学,师生负担得以减轻,打开大数据精准教学系统,江西省南昌市红谷滩新区腾龙学校英语学科的陈曦老师能清楚看到,她执教的九年级5班,本学年内共有考试4场、练习14次,共考核知识点164个、薄弱知识点45个,班级共性错题80...
关键词：教学减负 精准教学系统 数智技术 
破解“双减”难题,打造初中历史作业设计体系的深圳样板
《中学历史教学》2025年第3期F0002-F0002,共1页唐云波 
2021年,深圳市教育科学研究院历史教研员唐云波老师带领团队,成功申报广东省首批基础教育初中历史学科教研基地(深圳)。同年,教育系统开始推进“双减”工作。基地成员在唐云波老师的带领之下,聚焦作业的减负增效,着力构建符合“双减”要...
关键词：作业体系 深圳市 初中历史作业设计 教学减负 
创新言语实践作业,为教学“减负增趣”
《教育家》2025年第9期62-63,共2页罗蓉 
北京市教育督导学会2024年度教育科研课题“‘双减’背景下初中语文‘言语实践’课程研究”(课题编号:BESA2024YB150670)的成果。
“双减”政策落地,如何让学生作业“减量增效”成为一个焦点问题。语文学科作业种类繁多,涉及听、说、读、写各种能力。如何让学生的语文作业更有创意?如何实现语文作业的减量、增效、激趣、促能?2024年,北京市教育督导学会“‘双减’...
关键词：语文作业 初中语文 言语实践 课程理念 激趣 教育督导 新课标 学情 
基于素养目标的初中语文课堂教学“减负增效”策略
《学周刊》2025年第6期89-91,共3页秦榜友 
文章探讨了基于素养目标的初中语文课堂教学“减负增效”策略。首先分析了基于素养目标的教学理念及其重要性,然后指出当前初中语文课堂教学面临的挑战与问题,接着针对这些挑战与问题提出改变传统教学模式、丰富教学内容、减轻应试压力...
关键词：素养目标 初中语文 课堂教学 减负增效 
“双减”政策下小学数学教学减负增效策略
《天津教育》2024年第25期102-104,共3页亓传杰 
本文针对小学数学教学工作进行研究,采用文献总结法、案例分析法等方法,指出小学数学教学工作的新要求,分析当前小学数学教学中的常见问题,并从营造良好氛围、增强学生信心、创新教学方法、合理布置作业四个方面,详细阐述了“双减”政...
关键词：案例分析法 布置作业 小学数学 减负增效 创新教学方法 学生健康发展 文献总结 实际教学活动 
“双减”背景下大数据助力实现教学减负增效策略
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2024年第8期041-044,共4页白瑄 
随着“双减”政策的实施,教师的“减负”和“提高学生的学习效率”已经成为教育界的热点问题。因此,研究大数据在中学信息技术教育中的应用,以达到减轻学生负担、提高学生学习效率的目的。本文对大数据的内涵、大数据在教学中的应用情...
关键词：实践 信息技术 大数据 减负增效 
“双减”背景下小学英语课堂教学的减负增效策略探究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2024年第8期173-176,共4页刘飞 
本研究在“双减”政策背景下,探讨了小学英语教学的减负与效率提升策略。文章首先梳理了“双减”政策的核心内容及其在教育领域的期望目标,随后分析了当前小学英语教学面临的主要问题,包括教学负担、学生学习压力以及传统教学模式的局...
关键词：“双减”政策 小学英语教学 教学减负 教学效率 课外资源 
教育信息化2.0背景下初中物理教学减负增效策略
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2024年第8期166-169,共4页孙帅帅 崔维 
当代社会,信息技术不仅日益成熟,而且已经渗透到各个领域。在教育领域,随着教育改革的不断深化,教育信息化趋势越来越明显,教育信息化2.0时代已经来临。在这一背景下,教学工作迎来前所未有的机遇和挑战。与此同时,物理是初中教育体系的...
关键词：教育信息化 初中物理 减负增效 
基于项目化教学的初中语文教学“减负增效”路径
《新课程研究》2024年第16期28-31,共4页瞿重律 
“双减”政策背景下,初中语文教学面临“减负增效”的挑战。为了构建高效语文课堂,减轻学生负担,提高教育质量,项目化教学法的运用显得至关重要。文章针对当前初中语文教学存在的问题,以项目化教学法为核心,提出任务驱动、深度参与、优...
关键词：项目化教学法 初中语文 减负增效 
“双减”背景下小学数学教学减负增效策略
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第5期0186-0189,共4页郑志晓 
在“双减”政策的引导下,我国中小学教育强调减轻学生课业负担,提高教育效率,对学生的学习过程以及教师的教学方法产生了正面影响,也对我国教育体系的进步起到了推动作用。根据“双减”政策的要求,应减轻学生的课后负担,重视学生的主观...
关键词：“双减” 小学数学 减负增效 
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