创新言语实践作业,为教学“减负增趣”  

作　　者：罗蓉 

机构地区：[1]北京市育英学校密云分校

出　　处：《教育家》2025年第9期62-63,共2页Educator

基　　金：北京市教育督导学会2024年度教育科研课题“‘双减’背景下初中语文‘言语实践’课程研究”(课题编号:BESA2024YB150670)的成果。

摘　　要：“双减”政策落地,如何让学生作业“减量增效”成为一个焦点问题。语文学科作业种类繁多,涉及听、说、读、写各种能力。如何让学生的语文作业更有创意?如何实现语文作业的减量、增效、激趣、促能?2024年,北京市教育督导学会“‘双减’背景下初中语文‘言语实践’课程研究”课题组以言语实践作业为突破口,在新课标的指导下,结合学校课程理念和七年级学情,追求为教与学减负提质,创新了“语文言语实践作业”,力求让学生的语文作业有趣、有料、有用。

关 键 词：语文作业 初中语文 言语实践 课程理念 激趣 教育督导 新课标 学情 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]