基于素养目标的初中语文课堂教学“减负增效”策略  

作　　者：秦榜友 

机构地区：[1]贵州省大方县猫场镇初级中学,贵州大方551605

出　　处：《学周刊》2025年第6期89-91,共3页Learning Weekly

摘　　要：文章探讨了基于素养目标的初中语文课堂教学“减负增效”策略。首先分析了基于素养目标的教学理念及其重要性,然后指出当前初中语文课堂教学面临的挑战与问题,接着针对这些挑战与问题提出改变传统教学模式、丰富教学内容、减轻应试压力和关注学生个体差异等策略,旨在激发学生的学习兴趣,主动思考问题,促使学生语文素养和创新能力的培养和提升,实现因材施教,推动教育教学的深度变革和发展。

关 键 词：素养目标 初中语文 课堂教学 减负增效 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]