基于项目化教学的初中语文教学“减负增效”路径  

作　　者：瞿重律 

机构地区：[1]上海市临港第一中学,上海200120

出　　处：《新课程研究》2024年第16期28-31,共4页New Curriculum Research

摘　　要：“双减”政策背景下,初中语文教学面临“减负增效”的挑战。为了构建高效语文课堂,减轻学生负担,提高教育质量,项目化教学法的运用显得至关重要。文章针对当前初中语文教学存在的问题,以项目化教学法为核心,提出任务驱动、深度参与、优化作业设计以及项目化阅读等教学策略,助力初中语文教学“减负增效”。

关 键 词：项目化教学法 初中语文 减负增效 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]