“双减”政策下小学数学教学减负增效策略  

作　　者：亓传杰 

机构地区：[1]山东省济南市莱芜区莲河学校

出　　处：《天津教育》2024年第25期102-104,共3页Tianjin Education

摘　　要：本文针对小学数学教学工作进行研究,采用文献总结法、案例分析法等方法,指出小学数学教学工作的新要求,分析当前小学数学教学中的常见问题,并从营造良好氛围、增强学生信心、创新教学方法、合理布置作业四个方面,详细阐述了“双减”政策下小学数学教学减负增效的策略,希望能够为实际教学活动提供参考,真正实现减负增效的目标,促进学生健康发展。

关 键 词：案例分析法 布置作业 小学数学 减负增效 创新教学方法 学生健康发展 文献总结 实际教学活动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]