“互联网+”时代双轨教学模式在骨科护理临床教学中的应用  

作　　者：王雯[1] 史丽 

机构地区：[1]溧阳市人民医院骨科,江苏 常州 213300

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2024年第8期024-027,共4页

摘　　要：探讨“互联网+”时代双轨教学模式在骨科护理临床教学中的应用研究。方法:选取2022年1月至2023年12月于本院骨科轮转实习的54名护生为研究对象,根据实习时间不同,将2022年1月至2022年12月的26名护生作为对照组,2023年1月至2023年12月的28名护生作为观察组,对照组采用常规教学方法,观察组在对照组的基础上应用“互联网+”时代双轨教学模式,比较两组护生的学习积极主动性、专业知识和技能水平、教学满意度。结果:观察组护生ALS评分高于对照组(P<0.05);观察组护生专业知识考核及技能水平考核评分均高于对照组(P<0.05);观察组护生教学满意度评分高于对照组(P<0.05),差异均具有统计学意义。 结论:将“互联网+”时代双轨教学模式应用于骨科护理临床教学中可以激发护生学习积极性,提高专业知识及技能水平,改善教学满意度。

关 键 词：“互联网+” 双轨教学 骨科教学 护理临床教学 

分 类 号：R4[医药卫生—临床医学]