“双减”背景下借助网络资源优化物理课后作业策略  

作　　者：韦山珊 

机构地区：[1]贺州市行知学校,广西贺州542800

出　　处：《成功》2024年第12期0013-0015,共3页

摘　　要：本文研究了“双减”政策下,教师利用网络资源优化初中物理课后作业的途径。如:利用在线平台实现个性化作业、借助网络资源促进学生交流、推广实践性任务以及建立及时反馈机制等方法;通过在线模拟和虚拟实验,推广实践性任务,解决实验设备减少和教学时间有限的问题,提升学生对物理学原理的应用能力;建立及时反馈机制帮助学生形成好的学习习惯和自主学习意识。这些策略能够有效应对“双减”政策带来的挑战,提高初中物理教学的效果,培养学生全面发展所需的学科知识和能力。

关 键 词：“双减”背景 初中物理 网络资源 课后作业 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]