小学语文整本书阅读教学策略探究  

作　　者：张红雨 周春玲[1] 

机构地区：[1]佳木斯大学,黑龙江佳木斯154007

出　　处：《小说月刊（下半月）》2024年第14期0182-0184,共3页Novel Monthly

基　　金：市级规划课题“小学语文第二学段阅读教学改革实践研究”(JJGBGH14524124)阶段性研究成果

摘　　要：作为拓展型学习任务群之一的“整本书阅读”,是对语文课程中单篇阅读、群文阅读的必要补充与提升,是培养学生终身阅读能力的必由之路,也是全面提升学生语文课程核心素养的必然要求。基于此,本文对整本书阅读教学的 重要性进行了简要地分析,并且提出了小学语文整本书阅读教学的改进策略,旨在使整本书阅读教学焕发出新的活力。

关 键 词：小学语文 整本书阅读教学 教学策略 

分 类 号：I[文学]