周春玲

作品数：33被引量：120H指数：4
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供职机构：佳木斯大学教育科学学院更多>>
发文主题：小学语文阅读教学小学生小学数学教学策略更多>>
发文领域：文化科学文学哲学宗教医药卫生更多>>
发文期刊：《新课程研究（下旬）》《边疆经济与文化》《中国新通信》《高教学刊》更多>>
所获基金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省哲学社会科学研究规划黑龙江省高等教育教学改革工程项目黑龙江省大学生创新创业训练计划项目更多>>
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小学语文教学中德育渗透的问题及对策研究
《小说月刊（下半月）》2024年第24期0089-0091,共3页纪羽茜 周春玲 
佳木斯市教育科学“十四五”规划2024年度市级规划课题“小学语文第二学段阅读教学改革实践研究”(JJGBGH14524124)
课程思政是发挥立德树人功能的教学新理念,它倡导教学要有效地培养学生的道德素养。而当今的文明社会对学生的道德品质也有着更高的要求,因此良好的道德品质是其立足于社会的必要条件。小学语文作为一门人文学科,有着兼具工具性和人文...
关键词：小学语文 德育渗透 对策 
小学语文整本书阅读教学策略探究
《小说月刊（下半月）》2024年第14期0182-0184,共3页张红雨 周春玲 
市级规划课题“小学语文第二学段阅读教学改革实践研究”(JJGBGH14524124)阶段性研究成果
作为拓展型学习任务群之一的“整本书阅读”,是对语文课程中单篇阅读、群文阅读的必要补充与提升,是培养学生终身阅读能力的必由之路,也是全面提升学生语文课程核心素养的必然要求。基于此,本文对整本书阅读教学的 重要性进行了简要地分...
关键词：小学语文 整本书阅读教学 教学策略 
小学语文古诗词审美教学的策略探究
《基础教育研究》2023年第18期74-76,80,共4页王小美 周春玲 
课程标准对学生的审美能力培养提出了确切要求。开展古诗词审美教学能够调动学生审美感知,激发学生审美想象,丰富学生审美情感,加深学生审美理解,促进学生审美创造。在教学中,教师可采取“诵读古诗词,体会韵律美;品鉴古诗词,赏析语言美...
关键词：小学语文 古诗词 审美教学 
核心素养下小学语文读写结合教学策略研究被引量：5
《大学（教学与教育）》2023年第8期101-104,共4页刘一洁 周春玲 
小学语文读写结合教学涵盖阅读与写作两大板块,是核心素养有效落实的重要载体。其中,“读”是基础,是输入的过程;“写”是升华,是输出的过程,二者相辅相成,协同促进小学生语言的建构与运用。文章由此背景出发,对基于核心素养下小学语文...
关键词：核心素养 小学语文 读写结合 教学策略 
大数据背景下小学古诗词群文阅读教学应用策略研究
《中国新通信》2023年第10期185-187,共3页王颖 周春玲 
随着大数据、物联网、智能AI技术的不断创新,为小学古诗词教学提供重要的载体和抓手,促进小学古诗词教学向数据化、智慧化、创新化方向发展,让古诗词教学获得持续性的发展动力。群文阅读是近年来教学改革中一种突破性的阅读教学实践,在...
关键词：小学 古诗词教学 群文阅读教学 应用策略 
小学语文古诗文教学中劳动教育的渗透研究被引量：2
《新智慧》2023年第9期34-36,共3页于卓西 周春玲 
在小学语文教学实践中,古诗文是非常具有特色的内容,为切实提升学生的语文素养,不断优化学生的语文认知能力,教师应该注重从语文学科核心素养的视角出发,科学全面把握古诗文教学的特色,精准进行劳动教育渗透,以此来更好地提升和增强学...
关键词：古诗文教学 小学语文 渗透研究 语文素养 教育渗透 古诗词 语文学科核心素养 不断优化 
小学中高段文言文教学中渗透传统文化的策略被引量：1
《基础教育研究》2022年第20期47-49,共3页徐可 周春玲 
作为中国传统文化载体的文言文,在小学教学中具有文化传承、语言启蒙、情感陶冶等价值。但目前在文言文教学中渗透传统文化,仍存在教学目标制订不够明确、教学内容缺少课外拓展、教学方法忽视内隐学习、教学评价实施方式单一等问题。因...
关键词：小学中高段 文言文 传统文化 
在小学数学教学中应用数形结合思想的研究被引量：3
《基础教育研究》2022年第11期57-59,共3页程璐 周春玲 
在小学数学教学中应用数形结合思想有利于提升学生的理解能力、提高解决问题的效率、促进学生数学思维的发展。但是目前部分教师对数形结合教学目标不够明确、部分学生对数形结合实质了解不深、数形结合思想渗透未常态化、数形结合学习...
关键词：数形结合思想 小学教学 教学应用 
师范专业认证标准下高校小学教育专业课程评价的改革策略
《虹》2022年第1期137-139,共3页周春玲 周天琪 何鑫 王洪平 
2021年佳木斯大学教育教学改革研究项目:师范类专业认证背景下小学教育专业课程评价改革研究(项目编号:2021JY1-12);2019年黑龙江省教育厅基本科研业务费基础研究项目:专业认证背景下师范生实践能力培养研究(项目编号:2019-KYYWF-1412)。
为提高师范专业人才培养的质量,教育部实施了师范类专业认证工作,对小学教育专业提出了相关的认证标准,在认证标准当中从课程评价的角度对课程提出了具体的要求。在认证标准中,强调课程应从评价方式、主体等方面进行改革,而目前的小学...
关键词：师范专业认证 小学教育专业 课程评价 
小学语文阅读教学中情境教学法的应用被引量：2
《基础教育研究》2021年第14期33-35,共3页贾才瑾 周春玲 
情境教学法巧妙地将教学目标、内容与情境细节紧密融合,在小学语文阅读中广泛应用并取得了良好的教学效果。针对情境教学法存在情境建构流程固化呆板、教学方法融合本末倒置、情境展示底色单调乏味、素材选择背离生活基础等问题,在教学...
关键词：小学语文 阅读教学 情境教学法 
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