核心素养下小学语文读写结合教学策略研究  

Research on the Teaching Strategies of Chinese Reading and Writing Combination in Primary School under the Core Quality

作　　者：刘一洁 周春玲[1] LIU Yijie;ZHOU Chunling

机构地区：[1]佳木斯大学,黑龙江佳木斯154000

出　　处：《大学（教学与教育）》2023年第8期101-104,共4页University

摘　　要：小学语文读写结合教学涵盖阅读与写作两大板块,是核心素养有效落实的重要载体。其中,“读”是基础,是输入的过程;“写”是升华,是输出的过程,二者相辅相成,协同促进小学生语言的建构与运用。文章由此背景出发,对基于核心素养下小学语文读写结合教学现状进行简要分析,并提出了小学语文读写结合教学的有效实施策略,旨在使其焕发出潜在的生机与活力。

关 键 词：核心素养 小学语文 读写结合 教学策略 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]