低年级写话教学策略探析——以“留言条”为例  

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作  者:柏玉成 

机构地区:[1]上海市静安区闸北第三中心小学

出  处:《环球慈善》2024年第5期0163-0165,共3页

摘  要:本文旨在探讨低年级写话教学的有效策略,以提高小学生的写作能力和语文素养。通过对当前低年级写话 教学现状的分析,提出 了针对性的教学策略,并以部编版二年级上册语文写话作为案例,进行分析和研究,最终提出提 高低年级学生写话兴趣和能力的相关教学策略。

关 键 词:低年级 写话 教学策略 

分 类 号:C[社会学]

 

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