传统文化融入幼儿启蒙课程的路径研究  

作　　者：张静[1] 

机构地区：[1]伊春职业学院,黑龙江 伊春 153000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第8期106-109,共4页

摘　　要：随着社会的发展以主文化自觉的增强,中华传统文化凝聚了中华人民的智慧,中华传统文化的教育意义越发被重视。本文通过对中国传统文化的核心价值观进行分析,探讨了传统文化融入幼儿启蒙课程的意义,并提出了一些传统文化融入幼儿启蒙课程路径,强调从幼儿园阶段培养儿童对传统文化的认知和欣赏能力,以期为幼儿的全面发展和文化身份的形成奠定基础。

关 键 词：传统文化 幼儿 启蒙课程 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]