启蒙课程

作品数：72被引量：48H指数：4
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：边霞韩云涛孙蓉管凤旭于鑫更多>>
相关机构：华东师范大学琼台师范高等专科学校中国儿童中心南京师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：中国学位与研究生教育学会研究课题黑龙江省社会科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
幼小衔接背景下幼儿品德启蒙课程的构建与实施
《进展》2025年第S1期221-222,共2页周萍萍 
笔者在深入践行《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接指导意见》《幼儿园保育教育质量评估指南》《辽宁省幼儿园评估定级标准(2023年修订)》文件精神时发现,幼儿品德启蒙教育是贯穿并融合于三者之间的,应以“立德”为根本,以“树人”为核...
关键词：幼小衔接 品德启蒙 课程构建 实施 
计算机科学启蒙课程的意义与实践
《计算机教育》2025年第1期6-8,共3页蒋炎岩 
在课堂教学中,出色的执行力比华而不实的内容更为重要。尽管我们有符合Computer ScienceCurricula[1]规范的课程体系,学生们依旧心怀不满;甚至即使是一些获得过许多荣誉的资深教授讲课,学生们仍然抱怨上他们的课不如自学看书。在充分沟...
关键词：学科素养 计算机科学 启蒙课程 资深教授 课程体系 执行力 课堂教学中 意义与实践 
基于全纳教育理念的人工智能启蒙课程教学实施与探索
《教育信息技术》2025年第1期49-52,共4页陈晗 梁心贤 钟丽霞 
国家社会科学基金重大项目(项目号:23VRC076);广东省哲学社会科学“十三五”规划2020年度学科共建课题“智能教育领航名校长的特质及培养体系研究”(课题立项号:GD20XJY02)的研究成果。
随着人工智能技术的快速发展,人工智能教育的普及成为我国教育发展战略的重要内容之一,人工智能启蒙教育是以机器人模型搭建为主要内容的科普性课程,目前人工智能启蒙课堂存在学生间年龄差异大、前置知识水平参差、包容开放的课堂难以...
关键词：全纳教育理念 人工智能启蒙课程 课程实施 教育公平 
创新·构建·提升:幼儿园隐性德育启蒙课程的开发与实践策略
《风采童装》2024年第6期0043-0045,共3页张玉玲 
本文聚焦于幼儿园教育中构建隐性德育启蒙课程的必要性及其具体实施策略。通过细致剖析如何将德育元素无缝融入幼儿的一日生活、游戏活动、节日庆典及主题教育之中,本文揭示了如何以潜移默化的形式培育幼儿形成优良的品德基础和行为模...
关键词：隐性德育启蒙课程 道德认知发展 寓教于乐教育理念 
创新型音乐启蒙课程的概述及实践意义
《花溪》2024年第13期0077-0078,共2页李帅轩 
幼儿音乐启蒙课程是针对于幼儿的启蒙教育来进行的,它应采用生动、活泼的教学方式和教学内容,最重要的是培养幼儿的主动学习能力和对音乐的兴趣,使幼儿在“玩音乐”的过程中去感知音乐的内涵,最终目标应提升了幼儿的音乐感知、音乐体验...
区域职业启蒙课程的育美实践
《教育家》2024年第37期34-35,共2页张志鹏 
以美育人、以美化人、以美培元是新时代学校美育工作的重要指导思想。2020年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》指出:坚持德智体美劳五育并举,树立学科融合理念,加强美育与德育、...
关键词：学校美育 立德树人 五育 以美育人 中共中央办公厅 融合理念 国务院办公厅 相融合 
案例驱动与实践导向:创新创业启蒙课程教学方法的融合创新研究
《广告大观》2024年第27期0080-0082,共3页俸莲云 
传统文化融入幼儿启蒙课程的路径研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第8期106-109,共4页张静 
随着社会的发展以主文化自觉的增强,中华传统文化凝聚了中华人民的智慧,中华传统文化的教育意义越发被重视。本文通过对中国传统文化的核心价值观进行分析,探讨了传统文化融入幼儿启蒙课程的意义,并提出了一些传统文化融入幼儿启蒙课程...
关键词：传统文化 幼儿 启蒙课程 
场域理论下小学职业启蒙课程生态优化研究
《前卫》2024年第9期125-128,共4页韦海贝 
广西师范大学大学生创新创业训练计划项目,项目名称:普职融通视域下小学职业启蒙教育的课程生态优化与迭代机制创新,项目编号:S202310602031.
随着社会经济的发展和产业结构的转型,社会对人才的需求日益多样化.为了适应这一变化,小学阶段开始重视对学生的职业启蒙教育.职业启蒙教育有助于学生了解不同的职业领域,培养学生的职业意识和职业技能,为学生未来的职业规划和发展做好...
关键词：场域理论 小学阶段 职业启蒙课程 生态优化 
小学职业启蒙课程“走读三百六十行”的设计与实施
《中小学班主任》2024年第4期44-48,共5页薛薇 
“走读三百六十行”职业启蒙教育课程是一门通过职业微课和职业体验形式开展的校本实践德育课程。海宁市海洲小学从方案、实施、评价三个方面进行组织、推进与落实,将小学生职业启蒙教育与三类课程相整合,以“走读三百六十行”课程为主...
关键词：小学职业启蒙教育 走读三百六十行 课程设计 课程实施 
全选清除导出
共8页<12345678>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部