“情景体验式教学模式”在小学英语教学中的应用  

作　　者：孙琳 

机构地区：[1]水城区第三小学,贵州 六盘水 553000

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2024年第8期084-087,共4页

摘　　要：在小学教育体系中,英语教育占有至关重要的地位,对于塑造学生的文化意识、提升语用技巧和培养语言思维能力具有不可忽视的影响。然而,以往的英语教育方法常常独立教授听力、口语、阅读、写作和翻译等能力,忽略了英语知识间的内在联系,同时教学活动的多样性不足,使得学生难以产生强烈的参与感,从而难以领略英语的精髓。于是,情境体验式教学作为一种革新的教育模式应运而生。该教学法利用情境作为传递语言素材的媒介,强调学生在英语学习过程中的多样体验,促使他们自然地展现学习成果,为小学英语教育的改革注入新动力。

关 键 词：情景体验式教学 小学英语 英语教学 应用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]