基于地理学科特色的高中生读图与用图教学策略研究  

作　　者：钟英 

机构地区：[1]桂平市第五中学,广西 贵港 537200

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2024年第8期196-199,共4页

基　　金：贵港市教育科学“十四五”规划2023年度一般课题(批准文号:贵教办[2023]5号)“提高高中学生地理读图与用图能力的教学策略研究——以桂平市第五中学为例”(项目编号2023076)的研究成果。

摘　　要：在高中地理教学中,读图与用图能力的培养对于学生综合素质的提高具有重要意义。本文综述了近年来关于高中生读图与用图教学策略的研究进展,探讨了不同教学策略的应用效果和教学实践中的常见问题。研究发现,基于问题导向和任务驱动的教学模式有助于提升学生的空间思维能力和地理素养。同时,信息技术的融合和多样化的图表资源也在教学中发挥了重要作用。

关 键 词：地理学科特色 高中生 读图能力 用图能力 教学策略 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]