跨学科视域下中小学音乐教育与红色文化融合的实践探究  

作　　者：夏雅婷 

机构地区：[1]南昌市松柏学校教育集团,江西 南昌 330000

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2024年第8期066-069,共4页

摘　　要：在当前社会主义核心价值观教育背景下,探究红色文化与音乐教育的融合成为了中小学音乐课程改革的一项重要内容。此篇研究围绕中小学音乐教育与红色文化交融展开分析,跨越教育学、心理学和音乐学三大领域,总结其融合的深度和广度。运用观察和访谈,以及问卷等手法,充实详情、丰沛实证,揭示红色文化与音乐教育的交互融入。经引导鲜明,宏大的红色文化与音乐教育深度交会,进而提升学生对红色文化的认知和归属。这种融会不仅增强学生对音乐学习热情,而且扩展其音乐素质向上的空间,相关地方和学校已有可喜进展。然而,融合过程中也存在一些问题,如教材内容配置、教师素质、学校环境等,未来研究需要在这些方面进行改进和完善。研究结果显示,红色文化与音乐教育的融合对于传承和弘扬红色文化,加强中小学生的思想道德素质教育具有重要的实践价值。

关 键 词：跨学科 中小学音乐教育 红色文化 融合实践 思想道德素质教育 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]