经典诵读在小学语文教学中的实施策略  

作　　者：黎芳燕 

机构地区：[1]江西省南昌市红谷滩区凤凰学校,江西南昌330000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第9期0025-0028,共4页

摘　　要：小学阶段是培养学生语文兴趣和阅读习惯的关键时期。在这个阶段,经典诵读不仅有助于学生理解丰富的文化遗产,还是提升学生语言表达能力的有效方式。经典诵读活动在小学语文教学中的开展,有助于学生读懂其中蕴含的深刻哲理,了解我国优秀的文化,潜移默化地影响学生的思想、情感以及价值观成长。本文就小学语文教学中的经典诵读教学实践的意义与策略开展途径进行了分析,旨在推进优秀文化的传承与发扬,提升小学生的语文学习质量。

关 键 词：语文教育 经典诵读 策略探讨 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]