单元主题意义探究下的高中英语语法教学策略  

作　　者：叶婷 

机构地区：[1]江苏省通州高级中学,江苏南通226300

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第9期0087-0090,共4页

摘　　要：高中阶段的英语课程,相较于小学、初中阶段的英语课程而言,教学深度和广度大幅度提升,如何促进学生对知识深入理解和掌握,则是每位英语教师重点关注的内容。高中英语各单元是由多个模块构成,而语法则是贯穿于各个模块的重要内容,关系到学生英语语用能力发展。因此,为了提升学生知识整体学习效果,教师可以挖掘各模块语法内容的契合点,有机整合在一起实行单元主题教学,这样不仅可以有效提升英语教学质量,还可以促进学生知识结构建议优化,促进学生英语核心素养发展。基于此,文章主要在单元主题意义下,围绕高中英语语法教学内容进行探讨,提出合理化策略探究如何高效组织开展语法教学,期待为相关教育人士提供参考。

关 键 词：高中英语 单元主题 语法教学 核心素养 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]