隐性护理知识在内科护理带教中的运用效果探讨  

作　　者：许之珺 任丽君 

机构地区：[1]江苏省原子医学研究所健管中心,江苏无锡214063 [2]江苏省太湖疗养院保健二科,江苏无锡214086

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第9期0125-0127,共3页

摘　　要：探究隐性护理知识在内科护理带教中的运用效果。方法 将2022年1月至2024年1月我院的70例内科实习护生,随机分为观察组、对照组,各35例。对照组、观察组分别实施常规护理带教、隐性护理知识带教。结果 在护理带教满意度方面,观察组为94.28%,对照组为77.14%,观察组明显高于对照组,有统计学意义(P<0.05);在护理服务能力方面,观察组服务态度、操作能力、沟通能力以及礼仪表现评分分别为(95.93±3.34)分、(92.52±3.68)分、(93.67±3.83)分、(96.72±3.85)分,观察组明显高于对照组,有统计学意义(P<0.05);结论:实施隐性护理知识带教在内科实习护生的护理带教中,能够提升护生护理带教满意度,帮助实习护生全面成长和发展,提高其对护理带教的认可和满意度,并且帮助实习护生提升护理服务能力,使其在实际工作中能够更好地应对各种挑战,提高护理服务质量,满足患者的需求,促进医疗质量的提升,值得参考。

关 键 词：隐性护理知识 内科 护理带教 运用效果 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]