初中语文自读类议论文阅读教学策略  

作　　者：张仁辉 

机构地区：[1]江西省南昌市进贤县第二初级中学,江西南昌331700

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第9期0089-0093,共5页

摘　　要：在“教读——自读——课外阅读”系统中,自读类议论文是一个重要的部分。自读属性与说理特性是其所特有的,这就要求教师要区分教学方法。但在实际教学中,自读类议论文并没有显现出该有的独特性,也未清晰地分辨出自读类议论文的教学方法。针对这一问题,要在厘清自读类议论文阅读教学概念的基础上,对使用何种方法开展自读类议论文阅读教学进行探索。在培养议论文独立阅读能力的过程中,自读类议论文扮演着至关重要的角色,它不仅仅是教授议论文阅读方法,而是将其应用到实践中;不仅仅是讲解议论文知识,而是能力的培养;不仅仅是精讲精读,而是拓宽学生的视野,让他们能够更好地理解议论文的内容。本文对初中语文自读类议论文阅读教学策略进行了探讨。

关 键 词：初中语文 议论文 自读 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]