高中地理课堂教学中视听资源的运用策略  

作　　者：肖扬 

机构地区：[1]深圳市翠园中学,广东省深圳市

出　　处：《中华活页文选（高中版）》2024年第16期0098-0100,共3页

摘　　要：以往的地理教学枯燥、无趣,学生掌握的仅是书本内容,不利于学生地理核心素养的发展。为了解决学生地理学习兴趣不足、地理教学效率低下的问题,本文提出了利用视听资源开展教学的观点,首先指出了高中地理教学存在的问题,其次讨论了视听资源在地理教学应用中的作用,再次明确了高中地理课堂运用视听资源开展教学应遵循的原则,最后从基于演示实验,让学生把握地理原理;基于读图法,提升学生获取、处理信息的能力;展现样本,引导学生探究知识的来源;开展远程直播,解决学生学习中的难点;利用微视频布置作业,满足学生的自我需求等方面展开了分析,期望本文的讨论能够给有关工作者提供借鉴。

关 键 词：高中地理 视听资源 运用策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]