混合式教学模式下学前教育幼儿园语言教育与活动指导课程学生教学技能的培养  

作　　者：徐德红 

机构地区：[1]宜春幼儿师范高等专科学校,江西宜春336000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第9期0142-0145,共4页

摘　　要：幼儿园语言教育与活动指导课程是学前教育专业人才培养工作中的一门基础性课程,课程教学质量与学生综合素质发展有着密不可分的关系,结合学前教育专业人才培养定位,深入推进幼儿园语言教育与活动指导课程教学改革尤为重要。当前混合式教学模式正在学前教育专业人才培养中发挥着重要推动作用,但是幼儿园语言教育与活动指导课程的混合式教学实施仍然面临着一些问题,主要表现在线上自主学习任务设计不合理,线上学习资源整合拓展不充分,线上线下教学衔接缺乏深入性,线下教学活动设计缺乏创新性。深入推进幼儿园语言教育活动指导课程混合式教学模式建构应当做到基于任务驱动提高线上自主学习效率,开发微课资源保障线上自主学习质量,模拟情境引导学生展示线上学习成果,基于线上学习表现优化线下活动设计。

关 键 词：混合式教学 学前教育专业 幼儿园语言教育与活动指导 教学技能 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]