小学数学课堂导入方法微探  

作　　者：周志芳 

机构地区：[1]江西省抚州市金溪县秀谷镇中心小学,江西抚州344000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第9期0009-0012,共4页

摘　　要：新课程标准下教师在开展小学数学课堂教学工作的时候应当重视学习能力和核心素养的培养、课堂教学的效率及质量。课堂导入环节的有效设计可以快速有效地吸引学生的注意力和激发学生的学习热情,使学生更快更好的理解知识和提升学习能力,从而为课堂教学的效率及质量提供保障。本文简要分析了小学数学课堂导入的价值和原则,从生活问题、动手实验、生活情境和游戏导入四个方面入手,分析了小学数学课堂导入的方法,以期提高课堂导入的有效性和小学数学教学的效率及质量。

关 键 词：小学数学 课堂导入 价值 原则 方法 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]