案例讨论与PBL教学法在医学影像学教学中联合应用的效果  

作　　者：张利荣[1] 赵瑞雪 

机构地区：[1]内蒙古科技大学包头医学院第一附属医院,内蒙古包头014010

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第9期0144-0147,共4页

摘　　要：探讨医学影像学教学期间案例讨论联合PBL教学法的效果。方法 选取2021年8月至2023年8月医学影像专业的学生50名作为研究对象,随机分为观察组(案例讨论+PBL教学法)和对照组(传统教学法)各25名,对比教学效果。结果 观察组批判性思维评分、教学满意度评分、考核成绩均高于对照组(P<0.05)。结论 案例讨论与PBL教学法联合应用于医学影像学教学中可以有效提升学生的考核成绩、批判性思维能力,同时增加学生对于教学的满意度。

关 键 词：医学影像学 批判性思维 PBL教学法 教学满意度 案例讨论 考核成绩 

分 类 号：U418[交通运输工程—道路与铁道工程]