幼儿园主题课程中游戏化教学的应用与效果分析  

作　　者：庄小玲 

机构地区：[1]惠安县崇武中心幼儿园,福建泉州352100

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第9期0001-0004,共4页

摘　　要：随着我国教育改革的不断深入,游戏化教学被广泛运用到幼儿园主题课程中。本文将其作为研究背景,运用观察法和访谈法等多元研究方法对幼儿园主题课程中游戏化教学的应用与效果进行深入挖掘与分析。研究发现,运用游戏化教学在幼儿园主题课程中可有效激发幼儿学习的兴趣和主动性,提高其学业吸收、理解和记忆能力,同时还能增强幼儿的团队合作能力与社交技巧。通过对比实验证明,采用游戏化教学的幼儿园主题课程小组,其课程达标率、学习兴趣评价以及课堂参与度明显高于传统教学方法小组。因此,本文认为游戏化教学在幼儿园主题课程中的应用具有重要的实践价值和意义,是提升幼儿学习效能的有效途径,也是当前幼儿园教育改革的重要趋势。希望通过本文能为幼儿教育工作者提供理论支持和实践借鉴。

关 键 词：游戏化教学 幼儿园主题课程 学习效能 教育改革 社交技巧 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]