高职院校《人体解剖学》课程中的思政元素设计与实施  

作　　者：王清玉 郭燕婷 田慧 赵玺宣 欧阳思远 

机构地区：[1]广州华立科技职业学院中医药学院,广东广州511325

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第9期0017-0020,共4页

基　　金：广州华立科技职业学院高职教育教学改革研究与实践项目《高职院校〈人体解剖学〉课程中的思政元素设计与实施》,项目编号HLZ162407。

摘　　要：近年来在各大高等院校的教育教学改革活动实践中,“课程思政”逐渐成为一种全新的课程育人教学形式。医学高职院校承担的是培养面向基层的医疗技术工作者这一重要责任,《人体解剖学》为医学高职院校学生的重要基础课程,在《人体解剖学》这种基础性极强的学科中融入思政元素十分必要。笔者就目前高职院校的“课程思政”在《人体解剖学》应用现状进行探究,挖掘其现实意义。将课程思政融入《人体解剖学》,可以从结合学科专业知识,挖掘思政元素,明确思政目标;提高教师育人能力,结合时事热点,改变教学方法;提升学生参与度,完善教育评价体系等方面实施。

关 键 词：高职院校 《人体解剖学》 课程思政 

分 类 号：{G40-01}[文化科学—教育学原理]