利用多媒体技术优化中学物理实验教学设计  

作　　者：聂海华 

机构地区：[1]江西省上高中学,江西宜春336400

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第9期0149-0152,共4页

摘　　要：科技发展和信息化教学的强烈要求,多媒体技术在中学物理实验课中的应用日益增多。为了揭示多媒体技术如何刷新物理实验教学,深度探索和实证研究多媒体技术及其在教育过程中的功能,以及调查物理实验教学的当前状况和挑战。采用实证研究作为探索路径,构建出以多媒体技术为依托的中学物理实验教学模式,并对比分析数据,观察在多媒体教学环境下,学生的知识成绩和学习兴趣的变化。得出的结果是,使用多媒体技术的中学物理实验教学,对提升学生的学习兴趣,增强实验的可视化与直观性,以及提高学生的实验操作能力产生了十分明显的效果。最后,根据研究成果,提出了优化多媒体技术在中学物理实验教学中应用的策略。本研究结果对于推动中学物理实验教学的改革,提高学生的实验能力和科学素养具有重要的理论和实践意义。

关 键 词：多媒体技术 中学物理实验 教学设计 学习成效 科学素养 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]