在小学语文阅读教学中运用比较阅读法的意义和策略探析  

作　　者：马有明 

机构地区：[1]甘肃省和政县买家集镇中心小学

出　　处：《环球慈善》2024年第8期0211-0213,共3页

摘　　要：随着基础教育改革的不断落实,语文课程要充分发挥学科的独特育人功能,促进学生核心素养的形成与发展。 在小学语文阅读教学中,要精选文质兼美的作品,强化学生的阅读和鉴赏能力,利用比较阅读法等有效的读书方法,着 重加强阅读引导,让学生吸取语言文字的精髓,提升读书品位,养成良好的读书习惯。本文将以比较阅读法作为主要研 究对象,通过分析小学语文阅读教学中比较阅读法的运用意义,结合阅读教学现状,重点探究比较阅读法运用策略。

关 键 词：小学语文 阅读教学 比较阅读法 核心素养 

分 类 号：C[社会学]