《法律职业伦理》教育与实践结合的教学模式探讨  

作　　者：张艳芳[1] 孙金宁 周丽[1] 

机构地区：[1]中国地质大学(武汉),湖北武汉430074

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第9期0174-0177,共4页

基　　金：中国地质大学(武汉)2023年研究生课程与精品教材建设项目——《法律职业伦理》课程思政项目(立项号YSZ202303);教育部产学合作协同育人项目(立项号220606252293759)。

摘　　要：本研究关注法律职业伦理教育的重要性及其在高校法学教育中的不足。法律职业伦理对法律工作者的专业能力、公正性和声誉至关重要,但《法律职业伦理》课程常被忽视,教学形式缺乏实践性。通过国内外法学教育现状分析,结合教育学理论与教学方法,本研究提出一种新教学模式,将理论、案例分析、模拟法庭、实习实践与德育引导相结合,形成“教育-实践-反馈-改进”的闭环,旨在培养学生对伦理问题的敏感性和解决能力,以提升法律职业伦理教育的实效性。实践证明,这种教学模式有效提升了学生的法律职业伦理素养和实际操作能力,弥补了传统教学的不足,并为我国法律职业伦理教育提出了新的思考和改革方向。

关 键 词：法律职业伦理 教学模式 实践教育 德育引导 法学教育 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]