翻转课堂在临床本科生基础医学教学中的应用  

作　　者：杨爱英 时飒 

机构地区：[1]哈尔滨医科大学基础医学院细胞生物学教研室,黑龙江哈尔滨150081 [2]哈尔滨医科大学基础医学院病理生理学教研室,黑龙江哈尔滨150081

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第9期0017-0020,共4页

摘　　要：本文探讨了将翻转课堂应用于临床本科基础医学教学中的几个问题。本文通过分析该教学模式的现状,具体的实施策略,以及效果评估,讨论了该模式对学生的学业成就、学习动机与参与、能力提高等方面的影响。研究结果显示,将翻转课堂模式应用于临床医学教学,可以有效地提高学生的学习效率,激发学生的学习兴趣与积极参与,促进教师角色的转换。因此,将翻转课堂应用于临床本科基础医学教学,具有十分重要的现实意义。

关 键 词：翻转课堂 临床本科生 基础医学教学 教学模式 学习评价 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]