初中英语教学评价困境问题及解决策略探究  

作　　者：王巧香 

机构地区：[1]江苏省睢宁县魏集中学

出　　处：《考试与评价》2024年第2期0037-0039,共3页TESTING AND EVALUATION

摘　　要：在初中英语教学体系中,评价是重要的组成部分,教 师可结合评价获得教学反馈信息,全面了解学生学情;学 生也可通过评价掌握自身优势和不足,达到查漏补缺的 学习效果。但评价活动的实施并非一蹴而就,并且初中英 语教学评价依然面临诸多困境问题。本文基于初中英语 教学评价视角,从缺乏评价主体、评价结果笼统、评价形 式单一三个方向出发,整合初中英语教学评价的困境问 题,同时,以拓展评价主体、开展分层评价、落实即时性评 价为途径,制定优化初中英语教学评价的实践策略。

关 键 词：初中英语 教学评价 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]