微积分课程分层教学探究与实践  

作　　者：迪丽努尔·玉素甫 

机构地区：[1]新疆理工学院理学院,新疆阿克苏843000

出　　处：《科研成果与传播》2024年第3期173-176,共4页

摘　　要：微积分作为高等数学极其重要的一部分,其学习能够有效培养学生的逻辑思维能力,增强学生的数学素养。但微积分学习的难度相对较大,并且由于学生在基础知识掌握和能力方面存在差异,在统一教学模式下可能会出现部分学生脱节或者学习需求得不到满足的情况。为了满足各类学生的学习需求,提高微积分教学质量,本文先分析了分层教学在微积分课程中的应用优势,然后进一步探讨了微积分教学中分层教学的具体开展策略,如合理划分学生层次、合理设置教学目标、调整教学难度、差异化考核等,以供微积分课程改革参考借鉴。

关 键 词：微积分 分层教学 开展策略 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]