大学英语阅读课堂中小组合作学习模式的应用  

作　　者：张红 

机构地区：[1]黔南民族师范学院外国语学院,贵州黔南558000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第10期0085-0088,共4页

摘　　要：高等英语教学文献解读课程之中团队合作学习方式实施有利于明显提升学习者的文本解读能力和语言应用能力。借助团队合作方式,团队成员在相互沟通并交换意见过程中提高理解文本,锻炼了团队合作技能,唤起了学习兴趣。在此过程中,团队协作教学方式为教育工作者赋予诸多教学策略,使课堂气氛更加互动性增强和融入性,这种方法同步提升了学术表现,还推动了儿童们的综合素质的提高。研究指出,团队协作学习在高等教育学府英语阅读课程教育阶段显示出明显的正面效果,有利于增进教学质量学生的综合素质。

关 键 词：小组合作学习 大学英语阅读 教学模式 学生互动 学习效果 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]