小学数学教科书中的“旁白”及其运用策略  

作　　者：肖晓英 

机构地区：[1]江西省赣州市会昌县庄口镇中心小学,江西赣州342600

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第10期0054-0057,共4页

摘　　要：随着基础教育改革的深入,“以人为本”的教育理念日益凸显。在小学数学教科书中,旁白作为一种独特的呈现形式,不仅丰富了教材内容,还提升了学生的学习兴趣和教学效果。小学数学教科书中的“旁白”作为一种重要的教学辅助工具,对学生学习和教师教学具有深远影响。本文旨在探讨小学数学教科书中旁白的类型、功能及其运用策略,通过分析旁白的呈现形式、教育功能及实际应用案例,提出有效的教学策略,以促进学生数学素养的全面提升。

关 键 词：小学数学 教科书 旁白 类型 功能 运用策略 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]