层级带教对护士实习生护理教学综合能力评分影响  

作　　者：林吉萍 薛梅 廖静 

机构地区：[1]新疆昌吉回族自治州中医医院,新疆昌吉831100

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第10期0019-0022,共4页

摘　　要：分析层级带教对护士实习生护理教学综合能力评分的影响。方法 选择72例2023.01-2023.12在医院进行护理实习的学生,结合奇偶法将其随机分为基础带教组和层次教学组,各36例,对两组学生的综合考核成绩、带教优良率、对教学方法的依从评分和满意度进行比较。结果 层次教学组护理实习学生的综合考核成绩、带教优良率、对教学方法的依从评分和满意度均显著高于基础带教组,差异显著(P<0.05)。结论 层级带教应用于护士实习生护理教学的效果确切,可提高其综合能力评分,值得推行。

关 键 词：护士 实习生 层级带教 综合能力 护理教学 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]