综合教学法在中医内科学教学中的实践探讨  

作　　者：高玉 朱小莉 翟雪芹 

机构地区：[1]新疆医科大学第四临床医学院,新疆乌鲁木齐830000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第10期0157-0160,共4页

摘　　要：探究综合教学法在中医内科学教学中的应用效果。方法 此次研究参与者为2021级中医内科学的120名学生,根据班级进行组别划分,对照组60例学生学习中医内科学时实施传统教学法,观察组60例学生学习中医内科学时实施综合教学法,对比两种教学方法对学生各方面造成的影响。结果 理论、实践操作和病例分析考核成绩组间对比结果显示,观察组学生的理论知识、实践操作以及病例分析考核成绩相对更理想(P<0.05);对比两组学生的综合能力,观察组学生的综合能力评分更高(P<0.05);对比两组学生对两种教学方法的评价,观察组学生对综合教学法的评价更高(P<0.05)。结论 进行中医内科学教学时,采取综合教学法不仅有利于提高教学质量和效果以及学生的学习成效,同时也能更好的锻炼学生的综合能力,提高学生对教学方法的认可度。

关 键 词：中医内科学教学 综合教学法 综合能力 教学效果 教学满意度 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]