用小组教学法+以问题为导向教学法对护生麻醉护理带教效果及护理操作技能平均评分分析  

作　　者：雷波 张国云 

机构地区：[1]云南省昆明市第二人民医院,云南昆明650203

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第10期0142-0145,共4页

摘　　要：分析小组教学法+以问题为导向教学法应用于麻醉护理带教过程的效果。方法 该研究的观察对象自医院麻醉科的实习护生中筛取,时间:2021.3-2023.12,共收录117例,其中58例作为对照组,接受常规带教、另外59例作为观察组,接受小组教学法+以问题为导向教学法。结果 观察组护生带教优良率、对带教方法满意度均高于对照组(P<0.05),观察组的护理操作技能平均评分(85.64±5.86)、麻醉知识掌握评分(43.57±3.92)、应急能力评分(90.73±7.42)均高于对照组的护理操作技能平均评分(62.71±5.56)、麻醉知识掌握评分(29.56±3.92)、应急能力评分(72.35±6.23)(P<0.05)。结论 小组教学法+以问题为导向教学法应用于麻醉护理带教过程的效果确切。

关 键 词：问题为导向 小组教学法 护生 麻醉护理 带教 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]