孤独症儿童康复教师专业技术能力调查研究——以广西某公办自治区级康复机构为例  

作　　者：黄勤 陈国治 罗寀宾梁勇群 林盈盈 

机构地区：[1]广西壮族自治区残疾人康复研究中心,广西南宁530007

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第10期0190-0194,共5页

基　　金：广西教育科学规划课题,项目编号:2023B189;项目名称:自治区卫生健康委自筹经费科研课题,项目编号:Z-A20231120。

摘　　要：本研究以广西某公办自治区级康复机构为例,对64名孤独症儿童康复教师的专业技术能力进行调查研究。结果 显示,该机构教师的离散式单元教学法(DTT)和关键性技能训练法(PRT)专业技能优于优秀和合格水平,但DTT技能水平显著优于PRT技能水平。此外,教师在专业技能自我评价与实际水平之间存在差异。为促进教师专业技能发展,建议加强培训、完善评估体系、引导自我评估和反思以及关注专业发展需求。

关 键 词：孤独症儿童 康复教师 专业技术能力 

分 类 号：G764[文化科学—特殊教育学]