高中生物高效课堂“教-学-评”模式研究  

作　　者：方蕾 

机构地区：[1]南平市高级中学,福建省南平市

出　　处：《中华活页文选（高中版）》2024年第17期0221-0223,共3页

基　　金：南平市“十四五”中小学(幼儿园)学科骨干教师培养对象教育科研课题“基于‘导、学、展、练、评’的高中生物高效课堂构建的实践研究”的研究成果。

摘　　要：教育界一直对高中生物课堂的教学模式格外关注。本文旨在探讨如何构建高中生物高效课堂,着重探讨了“教 - 学 - 评”模式在教学实践中的应用。本文分析了该教学模式的“导、学、展、练、评”五个环节,以及相关的意义、策略和案例分析,旨在为教育工作者提供有益的借鉴与启示。

关 键 词：高中生物 高效课堂 运用策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]