初中英语音标教学与词汇记忆的关系研究  

作　　者：张丽萍 

机构地区：[1]新疆尼勒克县乌赞中学,新疆伊犁835700

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第10期0025-0028,共4页

摘　　要：近年来,初中英语学科教学中越来越多的关注放在了发音教学上,特别是音标教学,音标作为发音的规范化表示,对于帮助初中英语学习者把握发音规律具有重要作用,为了提高英语学习者词汇记忆效果,研究音标教学与词汇记忆的关系具有重大意义。然而,在实际教学过程中,音标教学常常受到忽视,而过分强调单词拼写与记忆,导致英语语音教学及词汇记忆效果不理想。本研究旨在探讨初中英语音标教学与词汇记忆之间的有益联系,分析音标教学对提高英语词汇记忆水平的积极影响,通过对初中英语学习者的音标学习和词汇记忆能力之间的关系进行深入剖析,提出科学合理的音标教学策略,帮助教师和学生在英语教学过程中更好地把握发音与词汇学习的关键点。

关 键 词：初中英语 音标教学 词汇记忆 关系研究?? 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]