初中英语读写课中的学生小组合作学习与课堂评价策略  

作　　者：于悦 

机构地区：[1]新疆伊宁市第二十三中学,新疆伊宁844500

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第10期0142-0145,共4页

摘　　要：随着时代和社会的发展,世界更加开放联通,教育教学也要随着大环境的变化来进行调整,尤其在作为交流沟通的语言教学中,英语是最通用的国际交流语言,为扩展教育教学的开放性和创新性,教育工作者在教学时要注意联合时代特征和学生的学习需求进行人才培养。其中在初中英语教学中,针对于学生实际的英语能力培养,教师要从创新教育理念出发,结合多角度的英语学习促进方式来开展高效化教学,小组合作教学方式兼顾实践性和人文性,结合有效的课堂评价开展高效英语读写课程,对于学生的英语水平提高十分有利,教师要适当分析教学形式和教学现状,结合优化小组合作学习和课堂评价的优势,采取各项策略来促进学生的学习与成长。

关 键 词：初中英语 读写课堂 小组合作 课堂评价 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]