浅谈终身教育视域下“教学相长”在老年大学教师专业发展中的实践路径  

作　　者：杨晶晶[1] 娄山[1] 

机构地区：[1]凯里学院,贵州贵阳556011

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第10期0173-0176,共4页

摘　　要：教师队伍建设,已成为影响老年教育高速发展的关键短板。在终身教育理念的引领下,“教学相长”不仅是教师在“教”中“学”,在“学”中“长”的实践过程,更是教师在教学实践中不断追求自我专业化成长的必由之路。这一理念不仅是解决老年教育师资质量问题的有效途径,也是推动老年教育长期科学发展的重要保障,确保了教师能够持续更新知识,适应时代发展需求,为老年学员提供更加优质的教育服务。

关 键 词：老年教育 师资建设 教学相长 终身教育 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]